Je zou het op het eerste zicht misschien niet zeggen, maar dit huis(je) is gemaakt van Legoblokjes.
Inderdaad: Legoblokjes!
Veel Legoblokjes.
100 000 blokjes om precies te zijn.

Best wel handige beestjes die eekhoorns! Nootje iemand?

Voilà, jullie hebben er nu het hele weekend naar gevraagd via Twitter en zelfs via email: de resultaten van onze ‘stop-motion’-doorlichtingsles. Alstublieft…

Voila, de 1000ste reactie werd zonet door Svea geplaatst.

De ‘stop motion’-doorlichtingsles

Deze week is het zover! De onderwijsinspectie komt onze school ‘doorlichten‘. Dat betekent dus dat ze komen kijken wat we precies allemaal in onze school doen en of we dat op een goede manier doen. Er bestaat namelijk een lijst met doelstellingen, de zogenoemde ‘eindtermen’ die jullie allemaal zouden moeten behalen op het einde van het 6de leerjaar. De inspecteurs komen dus ook kijken of wij ervoor zorgen dat jullie die eindtermen behalen.

Dit is bijvoorbeeld zo’n eindterm die wij, met onze Twitter-account kunnen behalen: “De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.”

Donderdagmorgen zal er dus een inspecteur achteraan in onze klas zitten om één en ander eens te bekijken en men heeft ons gevraagd om dan een les muzische vorming te voorzien. En als de inspecteur dat vraagt… Dan doen we dat uiteraard.

We gaan die dag  eenvoudige ‘stop motion’-animatiefilmpjes maken. Ik denk dat jullie dat wel leuk zullen vinden.

Hoe… Jullie kennen dat niet: ‘stop motion’. Kennen jullie dan wel bijvoorbeeld Wallace en Gromit? Dat is een prachtig voorbeeld van ‘stop motion’.

Hieronder zie je – weliswaar versneld – hoe zo’n filmpje wordt gemaakt.

We gaan donderdag wel ons werk hebben want zo’n filmpje bestaat uit allemaal foto’s die achter elkaar gezet worden en voor 1 seconde film. 1 seconde film! 1 seconde! 1 dus hé! 1! Voor 1 enkele seconde heb je zo’n 10 foto’s nodig! 10!

Oh en deze eindterm gaan we daarmee trachten te behalen: “De leerlingen kunnen soorten van eenvoudige hedendaagse audiovisuele opnamen en weergavetoestellen aanwijzen, benoemen en bedienen.”
En ook deze: “De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.”‘

Ik denk dat jullie onze raketnamiddag ook wel plezant vonden, niet? De foto’s kunnen jullie bekijken op de Facebook-pagina van onze school. Met de filmpjes heb ik iets leuks proberen te doen… Kijken maar!

Dames en heren! Ik stel jullie met veel plezier voor: ons eerste artikel(tje) op Wikikids! En om het te vieren voor iedereen een glaasje melk! Of een Milky Way!

Jonah vroeg gisteren op Twitter naar het filmpje van de Nietjesstad: alstublieft Jonah! Blijkbaar had ik dat filmpje al een keertje hier geplaatst.

Ik vond jullie ‘steden’ ook erg goed hoor!