Als de bomen op onze speelplaats ooit groot en sterk genoeg zijn, bouwen we een boomhut!

Als je heel veel tijd hebt, kan je ook eens een stop-motion videoclipje maken met 288 000 ‘jelly beans’ (soort snoepje uit Amerika). 288 000! En er is maar liefst 2 jaar aan gewerkt, maar het resultaat mag er zijn.

Amai, als je dit kan tekenen… Geloof me, het lijken misschien echte grote Lego-mannetjes maar het is een – zeer straffe – 3D-tekening op de straat.

Geweldig klokje, niet? Gemaakt van Mindstorms-onderdelen…

Goed rapport gekregen? Mama of papa naar het oudercontact vanavond? Verveel je je wat? Dan gaan we toch het balletje volgen! Ik werd alvast duizelig na 30 seconden…

Je zou het op het eerste zicht misschien niet zeggen, maar dit huis(je) is gemaakt van Legoblokjes.
Inderdaad: Legoblokjes!
Veel Legoblokjes.
100 000 blokjes om precies te zijn.

Voilà, jullie hebben er nu het hele weekend naar gevraagd via Twitter en zelfs via email: de resultaten van onze ‘stop-motion’-doorlichtingsles. Alstublieft…

De ‘stop motion’-doorlichtingsles

Deze week is het zover! De onderwijsinspectie komt onze school ‘doorlichten‘. Dat betekent dus dat ze komen kijken wat we precies allemaal in onze school doen en of we dat op een goede manier doen. Er bestaat namelijk een lijst met doelstellingen, de zogenoemde ‘eindtermen’ die jullie allemaal zouden moeten behalen op het einde van het 6de leerjaar. De inspecteurs komen dus ook kijken of wij ervoor zorgen dat jullie die eindtermen behalen.

Dit is bijvoorbeeld zo’n eindterm die wij, met onze Twitter-account kunnen behalen: “De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.”

Donderdagmorgen zal er dus een inspecteur achteraan in onze klas zitten om één en ander eens te bekijken en men heeft ons gevraagd om dan een les muzische vorming te voorzien. En als de inspecteur dat vraagt… Dan doen we dat uiteraard.

We gaan die dag  eenvoudige ‘stop motion’-animatiefilmpjes maken. Ik denk dat jullie dat wel leuk zullen vinden.

Hoe… Jullie kennen dat niet: ‘stop motion’. Kennen jullie dan wel bijvoorbeeld Wallace en Gromit? Dat is een prachtig voorbeeld van ‘stop motion’.

Hieronder zie je – weliswaar versneld – hoe zo’n filmpje wordt gemaakt.

We gaan donderdag wel ons werk hebben want zo’n filmpje bestaat uit allemaal foto’s die achter elkaar gezet worden en voor 1 seconde film. 1 seconde film! 1 seconde! 1 dus hé! 1! Voor 1 enkele seconde heb je zo’n 10 foto’s nodig! 10!

Oh en deze eindterm gaan we daarmee trachten te behalen: “De leerlingen kunnen soorten van eenvoudige hedendaagse audiovisuele opnamen en weergavetoestellen aanwijzen, benoemen en bedienen.”
En ook deze: “De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.”‘

Jonah vroeg gisteren op Twitter naar het filmpje van de Nietjesstad: alstublieft Jonah! Blijkbaar had ik dat filmpje al een keertje hier geplaatst.

Ik vond jullie ‘steden’ ook erg goed hoor!

Hier is het kunstwerk waar ik het namiddag in de les over heb gehad, weten jullie nog? Die toiletpot. Het blijkt te gaan om een werk van een zekere Marcel Duchamp en het heet ‘Fountain’, fontein dus.